{"id":3956,"date":"2017-10-29T10:29:11","date_gmt":"2017-10-29T09:29:11","guid":{"rendered":"https:\/\/linares.salesianos.edu\/colegio\/?page_id=3956"},"modified":"2020-01-23T18:46:46","modified_gmt":"2020-01-23T17:46:46","slug":"proyecto-bilingue","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/linares.salesianos.edu\/colegio\/bilinguismo\/proyecto-bilingue\/","title":{"rendered":"PROYECTO BILING\u00dcE DE CENTRO"},"content":{"rendered":"<div id=\"fb-root\"><\/div>\n<p>CENTRO BILING\u00dcE<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p><strong>JUSTIFICACI\u00d3N<\/strong><\/p>\n<p>Salesianos Linares est\u00e1 realizando una implantaci\u00f3n progresiva del Proyecto Biling\u00fce dentro del plan marcado en los centros de laInspector\u00eda Salesiana M\u00aa Auxiliadora (ZS), y teniendo como referencia tanto la normativacorrespondiente a biling\u00fcismo de Comunidad Aut\u00f3noma Andaluza, como eldocumento marco inspectorial (ZS).<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>Con este proyecto, nos hemos adaptado a las realidades actuales,encontrando nuevos retos que afrontanla necesidad de cambio de la sociedad ante los nuevos tiempos, planteando de manera rotunda el reto educativo del conocimiento de otras lenguas en el marco de un mundo global, como instrumento fundamental, para asegurar las posibilidades de \u00e9xito y de compartir un futuro mejor.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>En Salesianos Linares, el Proyecto Biling\u00fce est\u00e1 \u00edntimamente relacionado con el Proyecto de Centro. En \u00e9l, todos los agentes educativos (Equipo Directivo, Claustro, etc.) est\u00e1n implicados e informados, no siendo s\u00f3lo un Proyecto del profesor, curso o etapa donde est\u00e9 implantado.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>El saber y practicar otras lenguas hace que nuestro alumnado rechace de pleno actitudes racistas y xen\u00f3fobas puesto que, la mejor herramienta defensiva contra estas amenazas es el conocimiento y la experimentaci\u00f3n de otras culturas y el aumento de las capacidades comunicativas.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>Por otro lado, en la sociedad de hoy, es necesaria la movilidad de personas y el acceso a la informaci\u00f3n para la completa integraci\u00f3n del individuo en un \u00e1mbito laboral. Proporcionando a nuestros j\u00f3venes las competencias reales que necesitan para comunicarse les garantizamos el \u00e9xito ante los desaf\u00edos y posibilidades que la nueva sociedad ofrece.Fomentamos as\u00ed, un m\u00e9todo basado en la comunicaci\u00f3n d\u00e1ndole prioridad al c\u00f3digo oral.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>Adem\u00e1s, la modalidad biling\u00fce que ofertamos en nuestro centro es una inmersi\u00f3n ling\u00fc\u00edstica parcial (parte del curr\u00edculo) y temprana (anticipaci\u00f3n del estudio de la segunda lengua en la etapa de infantil).<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p><strong>OBJETIVOS<\/strong><\/p>\n<p>Desde nuestro centro salesiano hemos tenido siempre como objetivo principal facilitar una ense\u00f1anza de calidad donde los estudiantes fueran el centro del proceso ense\u00f1anza-aprendizaje.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>Adem\u00e1s tambi\u00e9n pretendemos conseguir otra serie de objetivos tales como:<\/p>\n<ul>\n<li>mejorar la competencia ling\u00fc\u00edstica y pluriling\u00fce a trav\u00e9s de la reflexi\u00f3n sobre el funcionamiento de las lenguas, es decir, se potenciar\u00e1n las capacidades metaling\u00fc\u00edsticas. Se pretende que el alumnado act\u00fae como hablante, autor, oyente y lector de varias lenguas.<\/li>\n<\/ul>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<ul>\n<li>contactar con otras culturas y realidades para despertar su inter\u00e9s, curiosidad o motivaci\u00f3n, y enriquecer a su vez su competencia pluricultural. De tal forma que el alumnado est\u00e9 preparado para aceptar las diferencias, establecer relaciones constructivas con los dem\u00e1s y resolver de manera no violenta los conflictos.<\/li>\n<\/ul>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<ul>\n<li>aumentar las capacidades generales de aprendizaje a trav\u00e9s de la ense\u00f1anza y aprendizaje de idiomas. Se ha constatado que, generalmente, las personas biling\u00fces presentan una flexibilidad cognitiva superior a las uniling\u00fces.<\/li>\n<\/ul>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p><strong>NIVELES DE NUESTRO PROYECTO BILINGUE<\/strong><\/p>\n<p>Nuestro proyecto biling\u00fce atiende a 5 niveles de implantaci\u00f3n, los cuales est\u00e1n subdivididos en una serie de l\u00edneas de acci\u00f3n concretas a realizar, y que a su vez est\u00e1n inmersas de un \u00e1rea de mejora continua.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<ol>\n<li>NIVEL LECTIVO:<\/li>\n<\/ol>\n<p>Trabajamos a trav\u00e9s de un modelo metodol\u00f3gico, curricular y organizativo que contenga losprincipios del aprendizaje integrado de contenidos y lengua extranjera <strong>(AICLE).<\/strong>Adem\u00e1s contemplamos un Curr\u00edculo Integrado de las Lenguas <strong>(CIL)<\/strong>, donde se relacionan el aprendizaje basado en tareas de las \u00e1reas de Lengua Castellana y Lengua Inglesa. En este sentido contamos con la presencia diaria de dos <strong>Auxiliares de Conversaci\u00f3n<\/strong>(americano y brit\u00e1nico)que complementan y refuerzan las destrezas ling\u00fc\u00edsticas del alumnado.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<ol start=\"2\">\n<li>NIVEL EXTRACURRICULAR:<\/li>\n<\/ol>\n<p>Salesianos Linares ofrece una oferta de extraescolares para la preparaci\u00f3n de ex\u00e1menes de <strong>certificaci\u00f3n Cambridge<\/strong> en sus diferentes niveles, llegando a obtener grandes resultados, sobre todo a nivel oral. Dichas actividades se gestionan desde la academia UP International Education.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<ol start=\"3\">\n<li>NIVEL COMPLEMENTARIO:<\/li>\n<\/ol>\n<p>Llevamos varios a\u00f1os realizando diversas <strong>actividades culturales, complementarias y viajes o campamentos de inmersi\u00f3n ling\u00fc\u00edstica<\/strong>, que en su mayor\u00eda implican a ciclos,etapas y en algunos casos a todo el centro, dando pasos hacia la normalizaci\u00f3n del segundo oincluso tercer idioma y haciendo que el Proyecto se haga sentir en todo el centro.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<ol start=\"4\">\n<li>NIVEL FORMACI\u00d3N DEL PROFESORADO:<\/li>\n<\/ol>\n<p>Nuestro profesorado presenta una<strong>l\u00ednea estrat\u00e9gica de formaci\u00f3n bien planificada<\/strong>, que no s\u00f3lo contempla un primer a\u00f1o de Biling\u00fcismo sino el proyecto en suconjunto y a largo plazo. Dicha formaci\u00f3n viene de la mano de la propia Inspector\u00eda Salesiana M\u00aa Auxiliadora (ZS), Cambridge, los CEPS locales o del Ministerio de Educaci\u00f3n y Ciencia<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>CENTRO BILING\u00dcE &nbsp; JUSTIFICACI\u00d3N Salesianos Linares est\u00e1 realizando una implantaci\u00f3n progresiva del Proyecto Biling\u00fce dentro del plan marcado en los centros de laInspector\u00eda Salesiana M\u00aa Auxiliadora (ZS), y teniendo como referencia tanto la normativacorrespondiente a biling\u00fcismo de Comunidad Aut\u00f3noma Andaluza, como eldocumento marco inspectorial (ZS). &nbsp; Con este proyecto, nos hemos adaptado a las realidades [&hellip;]<\/p>\n","protected":false},"author":3,"featured_media":0,"parent":3959,"menu_order":1,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":{"_et_pb_use_builder":"off","_et_pb_old_content":"","_et_gb_content_width":"","footnotes":""},"class_list":["post-3956","page","type-page","status-publish","hentry"],"yoast_head":"<!-- This site is optimized with the Yoast SEO plugin v27.4 - https:\/\/yoast.com\/product\/yoast-seo-wordpress\/ -->\n<title>PROYECTO BILING\u00dcE DE CENTRO - Colegio<\/title>\n<meta name=\"robots\" content=\"index, follow, max-snippet:-1, max-image-preview:large, max-video-preview:-1\" \/>\n<link rel=\"canonical\" href=\"https:\/\/linares.salesianos.edu\/colegio\/bilinguismo\/proyecto-bilingue\/\" \/>\n<meta property=\"og:locale\" content=\"es_ES\" \/>\n<meta property=\"og:type\" content=\"article\" \/>\n<meta property=\"og:title\" content=\"PROYECTO BILING\u00dcE DE CENTRO - Colegio\" \/>\n<meta property=\"og:description\" content=\"CENTRO BILING\u00dcE &nbsp; 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